NA PROCHÁZCE ZA LISTY
NÁRAMEK NEBO ČELENKA Z LISTŮ
Na proužek papíru nalepíme oboustrannou lepicí pásku. Ochrannou fólii sundáme až venku. Děti sbírají listy různých tvarů a barev a lepí je na pásku. Hotový náramek nebo čelenka je krásnou podzimní ozdobou.
Rozvíjí: jemnou motoriku, vnímání barev a tvarů, pozorovací schopnosti, koordinaci oko–ruka, estetické cítění.
PODZIMNÍ PALETA
Na papírovou paletu (lze použít vytištěnou šablonu Paleta) nalepíme oboustrannou lepicí pásku. Venku děti hledají různé odstíny barev přírody – listy, květy, semínka, trávu – a lepí je na paletu.
Rozvíjí: zrakové rozlišování, vnímání barevných odstínů, koncentraci, tvořivost, environmentální vnímání.
PODZIMNÍČEK
Na šablonu hlavy bez vlasů (z tvrdšího papíru) uděláme na místě pro vlasy dírky. Venku děti sbírají přírodniny – listy, větvičky, traviny – a zasouvají je do otvorů jako vlasy.
Rozvíjí: představivost, koordinaci prstů, tvořivost, vnímání přírodních materiálů, prostorovou orientaci.
PODZIMNÍ OBRAZ – MANDALY
Děti z listů, žaludů, šišek a dalších přírodnin skládají na zemi nebo na papíře obrazce a mandaly. Mohou je fotit nebo nechat přírodě.
Rozvíjí: soustředění, smysl pro symetrii, tvořivost, estetické cítění, spolupráci ve skupině.
CO UDĚLÁME S LISTY Z PROCHÁZKY MÁMO?
SLEPÁ BÁBA S LISTY
Děti třídí listy podle tvaru, barvy a velikosti, poté si se zavázanýma očima jeden osahají, popíší a hádají, který to byl.
Rozvíjí: hmatové vnímání a smyslovou diferenciaci, slovní zásobu a popisné dovednosti, pozornost a soustředění, logické myšlení a paměť, spolupráci a sociální dovednosti.
FROTÁŽ LISTŮ
List položíme pod tenký papír, nejvhodnější je náčrtníkový papír a voskovkou různým přítlakem přejíždíme po povrchu, až se objeví jeho žilkování. Děti mohou tvořit kompozice z několika otisků.
Rozvíjí: jemnou motoriku a koordinaci oko–ruka, zrakové vnímání detailů, smysl pro strukturu a tvar, výtvarné vyjadřování a trpělivost.
TUPOVÁNÍ LISTŮ
List položíme na papír a tupováním barvy kolem jeho obrysu vytvoříme siluetu. Nebo natřeme stranu se žilkami a obtiskneme. Na tupování ustřihneme kousek houbičky na nádobí, kterou namočíme ve vodě a vymačkáme, pak namočíme do tempery.
Rozvíjí: senzomotoriku a cit pro tlak ruky, pozorování a estetické cítění, koordinaci pohybů, zrakové rozlišování tvarů a obrysů, tvořivost, zrakové rozlišování detailů, senzomotoriku, estetické cítění,
experimentování.
PRAVIDELNÉ STŘÍDÁNÍ
Děti skládají listy podle barev, tvarů či velikosti do opakujících se řad (např. žlutý–červený–hnědý). Mohou řadu doplňovat nebo sami vymýšlet nové vzory.
Rozvíjí: logické myšlení, matematickou představivost, schopnost rozpoznat a vytvářet vzory, pozornost.
DOTVÁŘENÍ LISTŮ
Listy nalepíme (lepidlo) na papír a doplníme je o oči, ústa, nos nebo jiné prvky z připraveného materiálu (pdf Obličeje). Z obyčejných listů tak vzniknou zvířátka, postavy nebo fantazijní bytosti.
Rozvíjí: kreativitu, zrakové vnímání, představivost, jemnou motoriku, emocionální vyjadřování.
LISTOVÉ PEXESO
Najdeme v přírodě vždy dva podobné listy a vytvoříme si z nich „přírodní pexeso“. Na kartonové obdélníky nebo čtverce nalepíme disperzním lepidlem (lepidlo typu Herkules).
Rozvíjí: paměť, zrakové rozlišování, pozornost, spolupráci.
MATERIÁLY KE STAŽENÍ:
